Sabtu, 04 Februari 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan                  :   SMAK Santo Fransiskus Assisi Samarinda
Mata Pelajaran                       :  Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester                      :   X / II
Materi Pokok                          :   Gambaran Kerajaan Allah pada Zaman Yesus
Alokasi Waktu                         :   2 x Pertemuan ( 6 JP)

A.        KOMPETENSI INTI

KI         1.   Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
KI         2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI         3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI         4. Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.         KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.8. Menghayati   Yesus Kristus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah


1.8.1.        Bersyukur kepada Allah yang telah mengutus putra-Nya  untuk mewartakan dan memperjuangkan kerajaan Allah
2.8. Berperilaku tanggung jawab  sebagai pengikut   Yesus Kristus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah

2.8.1.        Mewujudkan nilai-nilai kerajaan Allah dalam kehidupan bermasyarakat
2.8.2.        Terlibat aktif dalam memperjuangkan dan menegakkan nilai-nilai kerajaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
3.8  Memahami makna kedatangan Yesus Kristus yang mewartakan dan memperjuang-kan Kerajaan Allah

3.8.1        Menjelaskan makna kerinduan masyarakat tentang masa depan yang diharapkannya terkait dengan latar belakang masyarakat yang bersangkutan
3.8.2        Menjelaskan berbagai paham Kerajaan Allah yang berkembang pada masyarakat Yahudi pada zaman Yesus serta faktor-faktor yang melatar belakanginya
3.8.3        Menjelaskan gagasan pokok tentang Kerajaan Allah yang diwartakan oleh Yesus semasa hidup-Nya.

4.8. Bersaksi  tentang Yesus Kristus yang datang untuk mewartakan dan memperjuang-kan Kerajaan Allah

4.8.1.  Menyajikan perilaku hidup yang mencerminkan
penghayatan nilai-nilai kerajaan Allah.

C.         TUJUAN PEMBELAJARAN  
Pertemuan Pertama:
1.      Melalui kegiatan wawancara kepada masyarakat, peserta didik dapat memahami keterkaitan antara latarbelakang seseorang dengan harapan mereka tentang masa depannya.
2.      Setelah membaca uraian yang telah disediakan peserta didik mampu memahami konteks masyarakat Yahudi pada zaman Yesus dan berbagai paham Kerajaan Allah yang hidup dalam masyarakat bangsa Yahudi

Pertemuan Kedua       :
1.      Setelah merenungkan teks Kitab Suci, peserta didik mampu memahami faham Kerajaan Allah yang diwartakan Yesus

D.        MATERI PEMBELAJARAN 
Pertemuan Pertama:
1.      Berbagai pandangan masyarakat tentang masa depannya(ekonomi, social, kehidupan religius dan politik)            
2.      Situasi sosial pada zaman Yesus yang melatarbelakangi paham mereka tentang Kerajaan Allah

Pertemuan Kedua:
1.      Paham Yesus tentang Kerajaan Allah

E.        METODE PEMBELAJARAN

       Metode :  Wawancara, Pendekatan Kateketis dan Pendekatan Saintifik
F.          SUMBER BELAJAR
1.      Kitab Suci  (Mrk14 : 1-15), Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11,Luk 21 :25-31,
2.      Komisi Kateketik KWI,Pendidikan Agama Katolik untuk SMA/K KelasX, Kanisius Yogyakarta, 2010
3.      Konverensi Wali Gereja Indonesia, Iman Katolik, Kanisius Yogyakarta, 1995
4.      Katekismus Gereja Katolik, Nusa Indah, Flores, 1995
5.      Albert Nolan, Yesus Kristus Sebelum Agama Kristen, Penerbit Kanisius
6.         MEDIA PEMBELAJARAN
1.          Media :
·         Kitab Suci  (Mrk14 : 1-15), Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11,Luk 21 :25-31
·         Hasil wawancara siswa dengan masyarakat tentang keadaan sosial, politik dan ekonomi dan kehidupan religius yang kini dialami
·         Buku pegangan siswa hal 2
·         Foto doa bersama untuk mewujudkan perdamaian di Palestina oleh Paus Fransiskus,  perdana menteri Israel dan Palestina

2.     Alat dan bahan:
·         Laptop
·         In focus
·         LCD
·         Speaker
7.         LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN          
1.      PERTEMUAN PERTAMA:
a.         Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
1)      Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan mendaraskan bersama Doa Pembuka dalam Buku Siswa, halaman 2)
2)      Apersepsi: Guru bertanya: Bagaimana situasi masyarakat saat ini (Ekonomi, Social,  Budaya, kehidupan religius dan politik) dan apa harapan mereka ke depan ?
3)      Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang perlunya memahami situasi masyarakat saat itu dan gagasan kerajaan Allah yang berkembang dalam bangsa Yahudi pada zaman Yesus dan harapan-nya kedepan?
b.         Kegiatan Inti (95 menit)
1)            Mengamati
a)      Situasi kehidupan masyarakat dalam  aspek ekonomi, social, Budaya, kehidupan religius dan harapan mereka ke depan.
b)      Melihat Foto doa bersama untuk mewujudkan perdamaian di Palestina oleh Paus Fransiskus I,   perdana menteri Israel dan Palestina
c)      Mengamati situasi sosial, politik, ekonomi. Budaya  dan kehidupan religius pada zaman Yesus yang mempengaruhi pandangan mereka tentang kerajaan Allah
2)               Menanya
Peserta didik mengajukan  pertanyaan sehubungan dengan hasil pengamatannya tentang situasi masyarakat saat ini dan situasi masyarakat pada zaman Yesus.
Contoh pertanyaan:

a)         Bagaimana situasi masyarakat kita  pada saat ini ?
b)         Bagaimana situasi masayarakat pada zaman Yesus ?
c)         Apa yang menjadi harapan masyarakat pada saat ini ?
d)         Apa yang menjadi harapan masyarakat pada zaman Yesus?
e)         Mengapa masyarakat saat ini ingin adanya perubahan yang lebih baik?
f)          Mengapa masyarakat pada zaman Yesus menginginkan segera terwujudnya kerajaan Allah.
3)            Mengumpulkan data
1.      Peserta didik melakukan wawancara dengan masyarakat tentang situasi yang dialami sekarang (ekonomi, social, politik, Budaya dan kehidupan religius ).
2.      Mencari foto doa bersama Paus Fransiskus perdana menteri Palestina dan Israel
3.      Mencari data latar belakang social politik dan ekonomi dan kehidupan religius yang mempengaruhi konsep orang Yahudi tentang  kerajaan Allah dalam buku siswa
4.      Mencari teks Kitab Suci   (Mrk14 : 1-15), Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11,Luk 21:25-31
4)            Mengasosiasi
Peserta didik merumuskan kesimpulan hasil wawancara, merumuskan dampak  usaha untuk mewujudkan perdamaian diantara bangsa-bangsa yang berkonflik oleh Paus Fransiskus dan merumuskan inti pokok harapan gagasan kerajaan Allah menurut orang Yahudi.
5)            Mengkomunikasikan
Peserta didik, berbagi informasi tentang hasil wawancara dengan masyarakat, pandangannya tentang doa bersama yang dilakukan oleh Paus Fransiskus dan tanggapan mereka tentang harapan datangnya kerajaan Allah oleh bangsa Yahudi
6)            Mencipta
Peserta didik menyusun  doa tertulis  yang bertema: Datangnya kerajaan Allah di muka bumi
c.       Kegiatan Penutup (15 menit)
1)         Bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur  atas kedatangan Yesus yang mewartakan kerajaan Allah
2)         Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik
3)         Peserta didik hening untuk merefleksikan seluruh proses pembelajaran hari ini.
4)         Guru mengajak peserta untuk  menutup pertemuan dengan doa spontan oleh salah seorang siswa

2.      PERTEMUAN KEDUA:
a.         Kegiatan Pendahuluan (10 menit )
1)      Guru mengajak peserta didik mengawali pelajaran dengan doa pembuka oleh salah seorang siswa
2)      Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik menyampaikan secara lisan gagasan-gagasan  kerajaan Allah  yang berkembang pada zaman Yesus yang mirip dengan gagasan kerajaan Allah menurut Yesus.
3)      Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran tentang konsep kerajaan Allah menurut Yesus

B.      Kegiatan inti (95 menit)
1)         Mengamati
a)      Peserta didik mengamati Teks Kitab suci  Kitab Suci  (Mrk14 : 1-15), Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11, Luk 21:25-31

b)      Mengamati gagasan kerajaan Allah yang disampaikan oleh Yesus dalam buku siswa


2)         Menanya
Peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan dengan konsep Yesus tentang kerajaan Allah
Contoh pertanyaan:

a)         Apa konsep Yesus tentang kerajaan Allah
b)         Apa Tujuan Yesus menyampaikan gagasanNya tentang kerajaan Allah ?
c)         Siapa yang akan melanjutkan karya pewartaan kerajaan Allah?
d)         Dengan cara apakah kita mewartakan kerajaan Allah pada masa kini ?
3)        Mengumpulkan data
a)        Mengumpulkan teks Kitab Suci yang berbicara tentang kerajaan Allah.  Mrk14 : 1-15, Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11, Luk 21:25-31
b)        Peserta didik membaca Kitab Suci Mrk14 : 1-15, Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11, Luk 21:25-31 , untuk memperoleh informasi tentang paham Yesus tentang kerajaan Allah
4)        Mengasosiasi
            Peserta didik menyimpulkan tentang tugas utama Yesus diutus ke dunia, mebayangkan konsep Yesus itu terlaksana di dunia saat ini
5)        Mengkomunikasikan
a)      Peserta didik menjelaskan pemahamannya tentang tugas tugas utama Yesus diutus
b)      Peserta didik merumuskan dengan kata-kata sendiri  gagasan Yesus  tentang kerajaan Allah dalam bahasa sehari-hari
c)      Peserta didik, membuat rencana aksi nyata untuk mewujudkan konsep kerajaan Allah menurut Yesus dalam hidupnya sehari-hari
6)             Mencipta
1.      Peserta didik membuat rangkuman gagasan Yesus tentang kerajaan Allah
2.      Membuat suuatu aksi sebagai peerwujutan nilai-nilai kerajaan Allah.

C.      Kegiatan Penutup (15 menit)
1)      Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada siswa yang berkinerja baik.
2)      Guru menuntun peserta didik untuk berefleksi tentang seberapa  jauh konsep Yesus tengang kerajaan Allah sudah dilakukan oleh para pengikutNya.
3)      Guru mengingatkan rencana aksi yang akan dilakukan oleh masing-masing siswa, serta mewajibkan mereka  untuk melaporkan aksinya secara tertulis.
4)      Bersama peserta didik menutup pertemuan dengan doa penutup secara spontan    oleh seorang siswa

8.      PENILAIAN
1.      Sikap Spiritual
a.         Tehnik                        : Penilaian Diri
b.         Bentuk Instrumen      : Lembar Penilaian Diri
c.          Kisi-kisi                       :

No
Sikap/ nilai
Butir instrumen
1.       
Kagum akan Tuhan
1
2.       
Merasa dicintai Tuhan secara istimewa
2
3.       
Bangga karena memiliki Tuhan Yesus
3
4.       
Mensyukuri karunia Tuhan
4
5.       
Memohon datangnya kerajaan Allah
5
6.       
Ikut serta mewartakankan nilai-nilai kerajaan Allah
6
7.       
Berjuang mewujudkan kerajaan Allah
7
Instrumen : lihat lampiran
2.      Sikap Sosial
a.         Tehnik                        : Observasi
b.         Bentuk Instrumen      : lembar Observasi
c.          Kisi-kisi                       :

No
Sikap/ nilai
Butir instrumen
1.       
Berjuang untuk terciptanya kebenaran, keadilan, ke­sejah­teraan, dan kedamaian dalam masyarakat
1
2.       
Kasih terhadap  sesama
2 – 4
3.       
Bertanggung jawab terhadap lingkungan hidup di sekitarnya ,masa depan dunia yang lebih baik
5 – 7
Instrumen : lihat lampiran
3.      Pengetahuan
a.         Tehnik                         : Tertulis
b.         Bentuk Instrumen       : Uraian
c.           Kisi-kisi                       :

No.
Indikator
Butir Instrumen
1.       
3.1.1Menginventarisasi  masalah yang dihadapi masyarakat saat ini,ekonomi,social,politik dan kehidupan imannya
1
2.      2
3.1.2.Menjelaskan harapan akan masa depan yang lebih baik oleh masyarakat zaman ini
2
3.       
3.1.3        Menjelaskan latarbelakang konsep orang Yahudi tentang kerajaan Allah.
3
4.       
3.1.4 menjelaskan pandangan kerajaan Allah yang berkembang pada zaman Yesus yang hidup dalam masyarakat Yahudi.
4
5.       
3.1.5  Merumuskan dengan kata-kata sendiri ajaran Kitab Suci  (Mrk14 : 1-15), Luk 4: 14-21, Luk 10:1-11, Luk 21:25-31tentang gagasan Yesus berkaitan dengan kerajaan Allah
5
6.       
3.1.6  Membuat perbandingan situasi yang dihadapi masyarakat zaman ini dengan bangsa Yahudi serta mengaktualisasikan gagasan Yesus tentang kerajaan Allah yang harus diperjuangkan  untuk diwujudkan saat ini
6


           
4.      Ketrampil
a.         Tehnik                        : Membuat Karya Tertulis
b.         Bentuk Instrumen`     : Menyusun Doa Tertulis
c.          Kisi-kisi                       :
No
Sikap/ nilai
Butir instrumen
1.       
Menyusun doa yang  mengungkapkan rasa syukur  dengan tema “Datangnya kerajaan Allah di muka bumi.”
1
2.       
Membuat rangkuman gagasan Yesus tentang kerajaan Allah
1






Mengetahui                                                                            Samarinda,                2016
Kepala Sekolah                                                                        Guru Mata Pelajaran


Kristoforus Gustian, S.S S.Pd                                           Fredi Manik, A.Md                                                     


Selasa, 24 Januari 2017


KUMPULAN SOAL-SOAL LATIHAN USBN  KELAS X, XI DAN XII PENDIDIKAN AGAMA                                          KATOLIK  TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS

1. Sebagai orang Katolik kita perlu meneladani pribadi Yesus Kristus. Sumber-sumber yang dapat kita pakai untuk mengenal pribadi-Nya adalah ....
A. Warisan iman keluarga kita
B. Dongeng dari leluhur kita
C. Kesaksian orang tua kita
D. Kitab Suci dan Tradisi
E. Ajaran Sosial Gereja
2. Kitab Suci adalah suatu buku istimewa karena berisi firman atau sabda Allah kepada manusia, dalam bahasa Arab Kitab Suci disebut ....
A. Alkitab
B. Injil
C. Pentateukh
D. Perjanjian Lama
E. Perjanjian Baru
3. Alkitab terdiri dari ....
A. KSPL dan Deuterokanonika
B. KSPL dan Kanonik
C. KSPL dan KSPB
D. Pentateukh dan KSPB
E. Penteteukh dan Deuterokanonika
4. Kitab Suci yang mengisahkan bagaimana Allah merencanakan dan menyiapkan keselamatan umat manusia dengan perantaraan para nabi (DV 14) disebut Kitab ....
A. Perjanjian Lama
B. Perjanjian Baru
C. Deuterokanonika
D. Pentateukh
E. Apokrif
5. Kitab yang mengisahkan bagaimana Allah mengerjakan dan menyelesaikan keselamatan umat manusia dengan perantaraan Yesus Kristus(DV 17) disebut Kitab ....
A. Perjanjian Lama
B. Perjanjian Baru
C. Deuterokanonika
D. Pentateukh
E. Apokrif
6. Kitab Suci Perjanjian Lama terdiri dari ... kitab.
A. 46
B. 39
C. 27
D. 73
E. 72
7. Kitab Suci Perjanjian Lama dikelompokkan menjadi tiga bagian besar yaitu ….
A. Kitab Kejadian, Kitab Mazmur, Kitab Injil
B. Injil, Kitab Wahyu, Kitab Deuterokanonika
C. Kitab Taurat, Kitab Deuterokanonika dan Injil
D. Kitab Sejarah, Kitab Kebijaksanaan dan Kitab Nabi-Nabi
E. Kitab Kanonik, Kitab Protokanonik dan Deuterokanonika
8. Kitab Kejadian, Keluaran, Imamat, Bilangan dan Ulangan merupakan bagian dari Kitab ….
A. Taurat
B. Mazmur
C. Apokrip (rahasia)
D. Injil
E. Kebijaksanaan
9. Kitab Suci Perjanjian Baru dikelompokkan menjadi enam bagian besar yaitu ….
A. Injil, Kisah Para Rasul, Surat-Surat Paulus, Mazmur, Surat kepada orang Ibrani, Wahyu
B. Injil, Kisah Para Rasul, Taurat, Surat-Surat Paulus, Surat kepada orang Ibrani, Wahyu
C. Injil, Kisah Para Rasul, Surat-Surat Paulus, Sejarah, Surat kepada orang Ibrani, Wahyu
D. Injil, Kisah Para Rasul, Surat-Surat Paulus, Nabi-Nabi, Surat kepada orang Ibrani, Wahyu
E. Injil, Kisah Para Rasul, Surat-Surat Paulus, Surat kepada orang Ibrani, Surat-Surat Katolik, Wahyu
10. Matius, Markus, Lukas dan Yohanes disebut dengan kitab ….
A. Taurat
B. Mazmur
C. Injil
D. Para Rasul
E. wahyu
11. Dawah ini adalah merupakan alasan perlunya kita membaca dan mendalami Kitab Suci dalam hidup kita kecuali ....
A. Karena melalui Kitab Suci kita dapat semakin mempersatukan diri dengan saudara-saudara kita dari Gereja-Gereja Kristen lainnya.
B. Karena tidak mengenal Kitab Suci berarti tidak mengenal Yesus Kristus
C. Karena iman tumbuh dan berkembang dengan membaca Kitab Suci
D. Karena Kitab suci adalah buku Gereja, buku iman Gereja
E. Karena sudah menjadi kewajiban sebagai orang beriman
12. Gereja senantiasa melestarikan dan meneruskan hidup, ajaran dan ibadatnya dari generasi ke generasi. Proses penerusan atau komunikasi iman dari satu angkatan kepada angkatan berikutnya dan diantara orang-orang seangkatan disebut ....
A. Ajaran Iman
B. Tradisi ajaran iman
C. Warisan iman
D. Wahyu
E. Ajaran tertulis
13. Yang merupakan produk dari tradisi dalam Gereja Katolik salah satu contohnya adalah ….
A. Doa Bapa Kami
B. Syahadat Rasuli/Credo
C. Dogma/ajaran
D. Perjamuan makan
E. Perayaan Paskah
14. Salah satu alasan Bangsa Israel merindukan datangnya mesias adalah ....
A. Butuh seorang pemimpin yang bisa ngayomi
B. Tidak punya pegangan hidup setelah ditinggal Musa
C. Butuh orang yang bisa dipercaya dan sakti
D. Karena tidak punya pimpinan yang punya kharisma tinggi
E. Ingin terbebas dari penjajahan bangsa lain maupun dari pemimpin-pemimpin yang menindas
15. Kerajaan Allah mulai merekah terutama dalam diri Yesus dan akan mencapai kepenuhannya pada akhir zaman. Pernyataan tersebut adalah faham Kerajaan Allah menurut ....
A. Yesus sendiri
B. Bangsa Israel
C. Kaum Farisi
D. Kaum Saduki
E. Ahli Taurat
16. Menurut Yesus untuk menyambut Kerajaan Allah orang harus ….
A. Banyak baca Kitab Suci
B. Bertapa dan bersemadi
C. Bertobat dan percaya pada Injil
D. Ziarah
E. Pasrah saja
17. Tuhan Yesus mewartakan Kerajaan Allah melalui ….
A. Para murid-Nya
B. Sahabat-sahabatnya
C. Orang farisi dan saduki
D. Perumpamaan dan perbuatan
E. Media massa pada zaman-Nya
18. Menyembuhkan orang sakit, menghidupkan orang mati, merupakan pewartaan Yesus melalui ….
A. Perumpamaan
B. Perbuatan
C. Pewartaan
D. Sikap
E. Pelayanan
19. Perumpamaan tentang 5 gadis bijaksana dan 5 gadis yang bodoh merupakan perumpamaan yang diwartakan Yesus mengenai ….
A. Pertobatan
B. Harta Surgawi
C. Kedatangan Kerajaan Allah
D. Berjaga-jaga
E. Keselamatan hidup
20. Mukjizat Yesus mempunyai arti Mesianis. Artinya mukjizat Yesus mau menunjukkan ....
A. Anak Allah
B. Putera Maria.
C. Anak Domba Allah
D. Mesias penyelamat yang dinantikan
E. Yesus seorang yang sakti mandraguna
21. Tujuan Yesus memanggil dan mengutus murid-murid-Nya untuk ….
A. Melanjutkan karya-Nya mewartakan Kerajaan Allah
B. Menemani Yesus selama didunia
C. Mewariskan ilmu-ilmu kesaktiannya
D. Sebagai teman sharing karena Yesus tidak berkeluarga
E. Menyampaikan pesan Bapa di sorga.
22. Nilai yang utama dan pertama dalam hidup ini adalah ….
A. Uang, harta, benda
B. Kesejahteraan hidup
C. Keluarga
D. Kerajaan Allah
E. Kesetiakawanan
23. Percaya akan datangnya penghakiman Allah, karena dunia ini sudah jahat dan akan digantikan oleh dunia baru merupakan paham Kerajaan Allah menurut pandangan ....
A. Nasionalistis
B. Apokaliptis
C. Para Rabi
D. Gereja Katolik
E. Gereja Protestan
24. Kerajaan Allah adalah Allah yang meraja yang mencapai kepenuhannya pada akhir zaman dan kini sudah dekat dimana yang miskin tidak lagi miskin, yang lapar dipuaskan, yang tertindas tidak akan menderita lagi, yang tertawan akan dibebaskan, merupakan Kerajaan Allah yang diwartakan oleh ....
A. Kaum Nasionalis
B. Para Apokaliptis
C. Para Rabi
D. Yesus Kristus
E. Para Nabi
25. Perumpamaan tentang Kerajaan Allah sudah dekat digambarakan seperti ....
A. Anak Bungsu
B. Perkawinan di Kana
C. Pohon Ara
D. Pohon dan buahnya
E. Garam dan ragi
26. Arti sikap kritis Yesus bagi kita adalah ….
A. Bertanya dan belajar
B. Untuk saling mengampuni
C. Yesus mengalahkan sikap manusia
D. Yesus melarang berbuat sesuatu yang buruk
E. Dapat membedakan mana yang salah dan yang benar
27. Tuhan Yesus mengajarkan arti pentingnya solidaritas dan kesetiakawanan. Solidaritas yang dikehendaki Yesus adalah ….
A. Tanpa pandang bulu termasuk juga dengan musuh
B. Solidaritas yang menuntut keuntungan
C. Tanpa dibatasi sekat-sekat sosial
D. Saling menguntungkan
E. Yang terus harus diperjuangkan
28. Yang merupakan konteks sosial menjelang penangkapan,pengadilan, dan penyaliban Yesus adalah ....
A. Perayaan Paskah, pemberontakan terhadap pemerintah Roma dan munculnya mesias-mesias palsu
B. Perayaan Kamis Putih, penangkapan Yesus dan kebangkitan-Nya
C. Perayaan pondok daun, perayaan Paskah, dan kebangkitan Yesus
D. Perayaan Paskah, kebangkitan Yesus dan munculnya mesias
E. Perayaan Paskah Bangsa Yahudi dan munculnya Mesias palsu
29. Perayaan Paskah merupakan pesta Bangsa Israel untuk memperingati ....
A. Kebangkitan Yesus
B. Datangnya Mesias yang dinantikan
C. Perayaan tradisi setiap tahun sekali
D. Tahun rahmat Tuhan yang datang tujuh tahun sekali
E. Peristiwa pembebasan Bangsa Israel dari penindasan Mesir
30. Dalam Doa-Nya di Getsemani Yesus bersabda:” Ya Bapa-Ku, jikalau Engkau mau, ambillah cawan ini dari pada-Ku, tetapi bukanlah kehendak-Ku melainkan ... ” (Luk 22:42).
A. Keinginan-Ku
B. Kehendak-Mu
C. Prakarsa-Mu
D. Keinginan-Mu
E. Menurut rencana-Mu
31. Makna sengsara dan wafat Yesus adalah ….
A. Sudah menjadi kewajibannya sebagai Anak Allah
B. Keselamatan bagi umat Nasrani dimanapun berada
C. Konsekuensi dari pewartaan-Nya tentang Kerajaan Allah
D. Tugas mulia yang yang harus dipertanggungjawabkan-Nya
E. Usaha Yesus yang mau menunjukkan bahwa Dia memang sama seperti kita
32. Sikap-sikap yang dibutuhkan dalam persahabatan sejati adalah ….
A. Saling Mencintai, saling percaya, saling menghormati
B. Bijaksana, rendah hati, minder
C. Nasionalis, berpendirian dan tegas
D. Humoris, mau mendengarkan
E. Perhatian, menolong, beramal
33. Arti dari gelar Yesus adalah Juru Selamat adalah ....
A. Yesus membebaskan umat dari dosa
B. Tuhan yang akan datang kembali
C. Hubungan khas dengan Allah
D. Tuhan atas hari sabat
E. Yang diurapi
34. Perhatikan pernyataan berikut!
1. merpati
2. awan dan sinar
3. materai
4. api
5. Angina
Yang merupakan lambang dari Roh kudus adalah ....
A. 1, 2, 3, 4
B. 1, 3, 4, 5
C. 1, 2, 4, 5
D. 2, 3, 4, 5
E. 1, 3, 4, 5
35. Roh Kudus yang turun atas para rasul pada Hari Raya Pentakosta dilambangkan dengan ….
A. Lidah-lidah api
B. Air mancur
C. Semak terbakar
D. Awan bersinar
E. Pelangi
36. Pengaruh Roh Kudus dan karunia Roh Kudus dalam kehidupan kita adalah ….
A. Memaafkan
B. Menyesuaikan diri
C. Menerima diri apa adanya
D. Memberkati
E. Memperbaharui hidup
37. Hari Raya Pentakosta memperingati turunya Roh Kudus atas para Rasul, Pentakosta berarti ....
A. Hari yang bersejarah
B. Hari kelimapuluh setelah paskah
C. Hari menjelang perayaan Natal
D. Masa penantian
E. Hari kemenangan atas dosa
38. Tritunggal atau Trinitas adalah doktrin umat Kristiani mengenai tiga aspek kepribadian Tuhan yang esensinya (inti-Nya, Pribadi-Nya) adalah satu (Esa). Tiga kepribadian dalam satu Tuhan tersebut adalah....
A. Allah Bapa, Putra dan Roh Kudus
B. Allah Bapa, Maria dan Yesus
C. Yesus , Maria dan Yosef
D. Allah Yang Mahakudus
E. Allah yang menyelamatkan.
39. Pernyataan iman kita akan Trinitas tampak saat kita ....
A. Berdoa Bapa Kami
B. Berdoa Salam Maria
C. Berdoa bersama
D. Membuat tanda salib
E. Meditasio
40. Roh Kudus sering juga disebut dengan paracletos atau advocatus yang artinya ....
A. Sang pembimbing
B. Sang penolong
C. Sang gembala
D. Sang penguasa
E. Sang perkasa
41. Membantu kita untuk mengenal perkara-perkara Allah dan menilai segala sesuatu menurut “kaca mata” Allah merupakan karya dari ....
A. Roh Kebijaksanaan
B. Roh Nasihat
C. Roh Keperkasaan
D. Roh Pengenalan
E. Roh Takut akan Allah
42. “ Hiduplah oleh Roh, maka kamu tidak akan menuruti keinginan ...”. (Gal 5:16-26).
A. Hawa nafsu
B. Diri sendiri
C. Daging
D. Hasrat hati
E. Sesaat
43. Berfungsi menyembuhkan hati kita yang keras agar makin terbuka untuk mencintai Allah dan sesama, merupakan karya dari ....
A. Roh kebijaksanaan
B. Roh Nasihat
C. Roh Keperkasaan
D. Roh Kesalehan
E. Roh Takut akan Allah
44. Salah satu tujuan dari hukum adalah….
A. menjamin keadaan yang lebih baik
B. menciptakan semangat kebaikan bersama
C. menciptakan suasana tentram dan aman dalam masyarakat
D. untuk memperbaiki perilaku masyarakat yang tidak baik
E. untuk menertibankan masyarakat
45. Berikut bukanlah fungsi hukum yaitu…….
A. menjamin ketertiban dalam kebebasan
B. membangun kepribadian seseorang
C. menunjang kebebasan manusia
D. menjamin kinerja para penegak hukum
E. menyalurkan kuasa atau wewenang
46. Menjadi warga Negara yang sadar hukum artinya……
A. tahu kewajiban dan haknya seperti yang dituntut oleh hukum
B. sudah dengan sendirinya patuh pada hukum yang berlaku
C. wajib menaati peraturan-peraturan yang berlaku
D. harus tunduk pada hukum yang berlaku
E. tanpa kecuali harus menegakkan hokum
47. Tugas Gereja dalam dunia adalah…..….
A. Membabtis semua orang
B. Mewartakan Kerajaan Allah
C. Mempertobatkan semua orang
D. Menyadarkan iman
E. Menyebarkan agama
48. Gereja harus hadir sebagai :”Sakramen Keselamatan” bagi dunia disebut…….
A. Gereja Umat Allah
B. Gereja Persekutuan terbuka
C. Gereja Eukemene
D. Gereja Postkonsilier
E. Gereja Misioner
49. Kegembiraan dan harapan merupakan tugas perutusan Gereja dalam dunia modern, termuat dalam…..
A. Gaudium et Spes
B. Populorum Progressio
C. Laborem Exercens
D. Contesseimus Annus
E. Solicitudo Rei Socialis
50. Tanggapan Gereja terhadap fenomena atau persoalan-persoalan yang dihadapi oleh umat manusia dalam bentuk himbauan, kritik atau dukungan terdapat dalam ……
A. Ensiklik
B. Dogma
C. Konsili
D. Ajaran Sosial Gereja
E. Dei Verbum
51. Ajaran-ajaran Soaial Gereja belum terlalu dipahami dan diamalkan oleh umat Katolik. Hal tersbut nampak dalam……….
A. Penampilan Gereja lebih merupakan penampilan ibadat daripada gerakan sosial
B. Banyaknya orang Katolik yang hidup berkecukupan
C. Tidak adanya keinginan untuk maju
D. Kepuasan jika sudah memberi derma
E. Kegiatan bersifat kwantitatif
52. Yang tidak termasuk dalam kendala Gereja untuk membangun masyarakat yang damai dan sejahtera adalah…..…..
A. Sikap acuh tak acuh
B. Adanya struktur dan sistem yang tidak adil
C. Ketidakjujuran dan keserakahan
D. Tidak tersedianya dana yang mencukupi
E. Hanya sebagai kelompok yang minoritas
53. Cara bertindak yang tepat untuk memperjuangkan masyarakat yang damai dan sejahtera melalui……
A. Karya belas kasih
B. Melawan ketidakadilan dengan kekerasan
C. Memberikan kesaksian hidup
D. Bersikap acuh tak acuh
E. Bersikap pasrah
54. Dalam menghadapi situasi sulit ditengah-tengah masyarakat, Gereja diutus ke tengah-tengah dunia untuk…..
A. Menciptakan lapangan kerja
B. Membawa damai sejahtera
C. Menyelamatkan umat manusia
D. Menjadi sukarelawan
E. Menghapus struktur dan sistem dalam masyarakat
55. Hak asasi manusia menurut pandangan Gereja adalah…..
A. Hak yang diperoleh karena kedudukan
B. Hak seseorang yang diperoleh karena merupakan kelompok mayoritas
C. Hak seseorang karena jenis kelamin
D. Hak seseorang sebagai ciptaan Allah
E. Hak seseorang karena status budaya
56. Hak asasi pertama-tama harus diperjuangkan untuk…..
A. Orang miskin dan tertindas
B. Orang kaya
C. Para pejabat
D. Semua orang
E. Kelompok tertentu
57. ”Celakalah mereka yang menentukan ketetapan-ketetapan yang tidak adil………”. Bunyi ayat tersebut terdapat dalam….
A. Kel 3:7-8
B. Mzm 69:34
C. Kej 9:6
D. Sir 17:3-4
E. Yes 10:1-7
58. Yang tidak termasuk kedalam pelanggaran hak asasi manusia adalah ……….
A. Hukuman mati
B. Diskriminasi
C. Toleransi
D. TKW sebagai sumber devisa
E. Ketidakadilan gender
59. Yesus menganalisis situasi zaman–Nya bahwa keterputukan orang-orang kecil disebabkan oleh…………..
A. Kemunafikan dan keserakahan
B. Sistem pemerintahannya
C. Penjajahan bangsa Roma
D. Struktur organisasi masyarakat
E. Kekerasan dalam bidang ekonomi
60. Terhadap kaum wanita, Yesus menampilkan sikap yang ……
A. Tertutup
B. Terbuka
C. Tidak menghargai
D. Acuh-tak acuh
E. Tidak bersahabat
61. Pandangan baru Gereja tentang Dunia dan manusia adalah bahwa…..
A. Seluruh dunia dibawah kuasa jahat
B. Dunia sebagai tempat orang berdosa
C. Dunia menjadi penghalang keselamatan manusia
D. Dunia menjadi pentas berlangsungnya sejarah manusia
E. Dunia tidak berharga
62. Peranan dan sumbangan Gereja untuk menegakkan keadilan, kejujuran dan kesetiakawanan merupakan tugas…..
A. Kerasulan
B. Gerejawi
C. Imamat
D. Diakonia
E. Kenabian
63. Dalam melaksanakan perkembangan dunia, manusia dipilih Tuhan untuk menjadi…..
A. Penguasa dunia
B. Sahabat
C. Rekan kerja
D. Hamba
E. Gembala
64. Untuk mengangkat martabat manusia, Gereja berperanan melalui …..
A. Melayani semua orang
B. Menolak perbudakan
C. Persekutuan yang sehat
D. Sosialisasi di bidang kewargaan
E. Menjadi pengantara yang baik antar Negara
65. Akar dari semua permasalahan yang terjadi di masyarakat Indonesia adalah…..
A. Krisis moral
B. Pluralisme
C. Egoisme
D. Idividualisme
E. Nepotisme
66. Hak-hak asasi manusia merupakan hak yang …….
A. Hakiki
B. Pribadi
C. Terbuka
D. Universal
E. Individual
67. Akar dari konflik dan kekerasan menurut analisis ”teori konflik” adalah dikarenakan adanya ………kepentingan.
A. perbedaan D. keseimbangan
B. persamaan E. keselarasan
C. kesatuan
68. Berdasarkan analisis ”fungsionalisme struktural” bahwa hampir semua kerusuhan berdarah di Indonesia disebabakan oleh disfungsi sejumlah institusi sosial, terutama lembaga ………….
A. perekonomian D. politik
B. budaya E. nasional
C. pariwisata
69. Kasih yang berdimensi keagamaan sungguh melampaui kasih …………………
A. setia D. materi
B. sejati E. dunia
C. manusiawi
70. Dasar kasih kristiani adalah keyakinan dan kepercayaan bahwa …………………. adalah putra-putri Bapa kita yang sama di surga.
A. semua orang D. Saudara-saudari
B. ciptaan E. Sebagai ciptaan
C. duniA
71. Yesus berpesan kepada kita untuk melawan …………. dan mengembangkan budaya kasih
A. perdamaian D. perbedaan
B. persaudaraan E. kekerasan
C. persekutuan
72. Euthanasia merupakan tindakan tidak ……………..hidup juga..
A. terhormat D. terpenting
B. terbaik E. menghormati
C. terencana
73. Pembunuhan dapat terjadi bisa dikarenakan banyaknya tayangan media yang mempertontonkan …………….
A. pendidikan D. perjuangan
B. kekerasan E. rohani
C. hiburan
74. Tuhan itu Allah orang hidup, maka ajakan firman ke lima (Kel 20 :13) adalah …………….
A. jangan membunuh D. meniadakan
B. membunuh E. memanfaatkan
C. memelihara
75. Seseorang hanya dapat dikatakan membunuh jika dia melakukan perbuatan itu dengan sengaja dan orang yang dibunuh itu tidak bersalah dan tidak membuat …………….
A. perlawanan D. persahabatan
B. persekongkolan E. pertikaian
C. persaudaraan
76. Hukuman mati dan pembunuhan terjadi dalam perang ……….
A. tak diperbolehkan D. diperbolehkan
B. dikompromikan E. dilarang.
C. diusahakani
77. Ajakan firman ke lima ini jelas, yakni tidak membunuh orang dan tidak membunuh ……………….
A. saudara D. teman
B. diri sendiri E. kawan
C. orangtua
78. Dalam Perjanjian Baru tidak hanya melarang pembunuhan, tetapi ingin membangun sikap hormat dan …………………. akan hidup
A. memberi D. tatak
B. mengharap E. tetap
C. kasih
79. Hidup setiap orang harus …………… dengan kasih.
A. manfaatkan D. dipelihara
B. diberikan E. dikasihkan
C. dilakukaN
80. Konsili Vatikan II menanggapi masalah, bahwa ”perang belum enyah dari kehidupan manusia” dan ”setiap hari di mana pun juga, perang meneruskan …………….(GS art 79)
A. persekongkolan D. pemberdayaan
B. permusuhan E. pembelaan
C. pembangunan
81. Menurut tradisi, perang pembelaan itu adil jika dilaksanakan tidak……………………. penduduk sipil.
A. membela D. mendata
B. mampu E. mencari
C. melanda
82. Perang demi pembelaan diperbolehkan jika demi ………….keadilan dan tidak menciptakan ketidakadilan baru.
A. menegakkan D. mengambil
B. meniadakan E. mengganti
C. memanfaatkan
83. Dalam Ensiklik Pacem in Terris, Paus Yohanes XXIII mengatakan bahwa ………………..tidak lagi boleh dipandang sebagai sarana menegakkan kembali keadilan.
A. musyawarah D. perang
B. kompromi E. perselisihan
C. perserikatan
84. Dalam etika, termasuk moral Katolik, makin diragukan alasan-alasan yang…………………………hukuman mati, sebab sama sekali tidak jelas
A. membenarkan D. melakukan
B. menyalahkan E. membela.
C. manusiawi
85. Gereja mempertahankan bahwa kuasa negara yang sah berhak…………………….hukuman mati dalam kasus-kasus yang amat berat.
A. menganjurkan D. mengajak
B. meninjau E. menjatuhkan
C. menurunkaN
86. . …………………. hidup harus menjadi budaya bangsa kita.
A. meniadakan D. membantu
B. menghargai E. menghina
C. mengharuskan
87. Sebagai umat beriman kita harus ………………..dan memboikot dengan tegas ”budaya kekerasan”dan ”budaya maut”
A. mendukung D. memberi sarana
B. melawan E. Memberanikan diri
C. membantu
88. Umat Katolik harus menunjukkan sikap hidup yang nyata dan tegas bahwa kita sungguh menghormati ………….. manusia.
A. anak D. kehidupan
B. Allah E. faktor usaha
C. malaikat
89. Alasan orang melakukan pengguguran adalah akibat ………………. sebab buah kandungannya akibat dari pemerkosaan.
A. tekanan batin D. dorongan
B. keinginan E. rasa simpati
C. keberanian
90. Pengguguran adalah operasi besar yang dapat mengakibatkan komplikasi yang sangat ………………….
A. membanggakan D. menggembirakan
B. menyenangkan E. Membantu.
C. membahayakan
91. Wanita atau Ibu yang menggugurkan dapat mengalami ……………………. emosional yang berat.
A. kegembiraan D. kesenangan
B. sukacita E. gangguan
C. kemajuan
92. Apapun alasannya melakukan aborsi adalah bertentangan dengan kehendak ……………………..
A. aturan D. Tuhan
B. undang-undang E. hidup
C. kewajiban
93. Agama sangat menentang adanya perlakuan ……………… terhadap calon bayi.
A. aborsi D. perawatan
B. kasih E. pemeriksaan rutin
C. pencegahan aborsi
94. Efek sampingan pengguguran dengan cara kimia prostaglandin bagi ibu akan……………….. karena serangan jantung sewaktu cairan kimia itu disuntikkan.
A. mati D. sekarat
B. sengsara E. menderita
C. sehat
95. Allah mengatakan, sesungguhnya hanya Allah yang berhak ………………………….. atau mencabut kehidupan.
A. menerima D. menggambar
B. memberi E. membiarkan
C. manusiawi
96. Konsili Vatikan II masih menyebut bahwa pengguguran adalah suatu ”tindakan kejahatan yang ……………….”, sama dengan pembunuhan anak.
A. diperbolehkan D. menyenangkan
B. dilarang E. durhaka
C. dilakukan
97. Kehidupan sejak saat pembuahan harus …………….. dengan cermat. (GS art 5 – 1).
A. dibiarkan D. dimanfaatkan
B. dibuat E. dilindungi
C. diaborsi
98. Untuk mencegah terjadinya tindakan aborsi pada kaum remaja harus berusaha …………………….hubungan intim sebelum resmi menikah.
A. tidak melakukan D. mencobai
B. melakukan E. merasakan
C. mau melakukan
99. Supaya para keluarga tidak melakukan aborsi adalah agar perencanaan kehamilan harus betul-betul dan dipertahankan dengan sikan ngahari dan bijaksana.
A. dirasakan D. dipertimbangkan
B. dimulai E. dimanfaatkan
C. diakhiri
100. Bagi keluarga kehadiran buah kandungan yang tidak direncanakan harus ……………………. secara tepat dan etis.
A. dikucilkan D. diberikan
B. disembunyikan E. diasingkan
C. dielakkan
101. Dalam berpacaran dan bertunangan sikap tahu ……………………………….. merupakan tanda pengungkapan cinta yang tertempa dan tidak egoistis.
A. menahan diri D. membahagiakan
B. memanfaatkan E. Mencari alasan
C. melakukan
102. Negara berupaya melindungi terhadap bayi dalam kandungan terwujud dalam ketentuan…………………., yaitu dalam KUHP.
A. adat D. hukum
B. dasar E. masyarakat
C. hidup
103. Ada dua alasan atau sebab-sebab bunuh diri adalah karena orang mengalami depresi atau tekanan bathin dan mau mengungkapkan…………………………….
A. sukacita D. cinta
B. protes E. hobinya
C. kegembiraan
104. Kata euthanasia berasal dari bahasa ………………….. yang berarti ”kematian yang baik ( mudah ).
A. Inggris D. Yunanii
B. Belanda E. Ibrani
C. Portugis
105. Kematian dilakukan dengan cara euthanasia ini dengan maksud untuk ………………….. seseorang dari penderitaan yang amat berat.
A. membebaskan D. menempelkan
B. membelenggu E. membenahi
C. mengikat
106. Bunuh diri ataupun membunuh orang lain itu jelas ………………., karena hidup dan mati seseorang adalah milik Tuhan.
A. diperbolehkan D. dianjurkan
B. dilarang E. diperhitungkan
C. boleh
107. Tindakan euthanasia tidak dipebolehkan karena kematian yang dipercepat sangat bertentangan dengan moral. Bahwa manusia itu harus dihormati ………………………
A. pekerjaannya D. kedudukannya
B. jabatannya E. martabatnya
C. kariernyai
108. Penderitaan harus diringankan bukan dengan pembunuhan, melainkan dengan ………………………
A. pendampingan D. pendidikan
B. pemerasan E. pembelajaran
C. pemaksaan
109. Hidup manusia di dunia ini sangat berharga dan suci, maka manusia tidak boleh ……………….nyawanya sendiri, dengan melakukan bunuh diri atau euthanasia.
A. menambah D. menghilangkan
B. menerima E. menemukan
C. memanfaatkan
110. Untuk melakukan tindakan pencegahan terjadinya bunuh diri dar euthanasia dengan cara pendampingan terhadap mereka yang mengalami …………………….hidup.
A. kebahagiaan D. kesuksesan
B. keberhasilan E. proses
C. penderitaan
111. Orang dapat kecanduan narkoba dikarenakan awalnya adalah dengan ……………………….
A. membeli D. mengkonsumsi
B. mencoba merasakan E. menyembunyikan
C. menolak
112. Bagi orang yang sudah kecanduan narkoba dapat mudah terpengaruh suatu tindakan ………………………..
A. terpuji D. menguntungkan
B. kriminal E. bermoral
C. menyenangkan
113. Pecandu narkoba mempunyai kemungkinan yang sangat besar untuk ……………………….. HIV/AIDS.
A. pencegah D. terjangkit
B. penawar E. menjamin
C. penolak
114. AIDS dapat disimpulkan sebagai kumpulan gejala penyakit yang timbul karena akibat menurunnya ……………tubuh.
A. kekebalan D. kondisi
B. tingginya E. keadaan
C. beratnya
115. Santo Paulus menghimbau orang beriman untuk menghormati dirinya sebagai …………………..
A. raja D. Allah
B. pemimpin E. Bait Allah
C. tokoh
116. Dengan mengkonsumsi narkoba berarti awal dari usaha ……………………….. Bait Allah.
A. memelihara D. memanfaatkan
B. merusak E. mengganti
C. membangun
117. Sasaran khusus program kesehatan dan kesejahteraan sosial antara lain meningkatkan perwujudan kepedulian hidup bersih dan sehat dalam kehidupan ……………….
A. masyarakat D. pemuda
B. keluarga E. remaja
C. orangtua
118. Pemerintah melarang penyalahgunaan narkoba, mereka yang terbukti secara meyakinkan dan tertangkap akan dikenai hukuman berat, bahkan Presiden mengusulkan hukuman ………………………….
A. 15 tahun penjara D. kurungan
B. seumur hidup E. 10 tahun penjara
C. mati
119. Peran Gereja Katolik dalam menangani masalah HIV/AIDS dengan cara membantu para orangtua untuk melakukan strategi ……………….. penggunaan obat terlarang.
A. anjuran D. ceramah
B. pencegahan E. manfaat
C. saran
120. Salah satu cara pembinaan hati nurani adalah…….
A. melatih ingatan
B. memecahkan bermacam-macam masalah
C. banyak membaca buku
D. mengikuti kegiatan kerohanian
E. rajin menonton TV misalnya acara BUSER
121. Inti pokok pewartaan Yesus di dunia adalah…..
A. menghakimi pendosa dan orang-orang munafik
B. mendirikan jemaat dan paguyuban
C. mendidik dan mengajar para rasul
D. mewujudkan kekuasaa-Nya
E. mewartakan Kerajaan Allah
122. Manfaat ajaran dan teladan Yesus bagi hidup kita sekarang ini adalah…..
A. untuk mengetahui kuasa Yesus
B. untuk mendapatkan damai sejahtera
C. agar karya Yesus semakin dikenal
D. agar mukjizat penyembuhan tetap berlangsung
E. agar kita terlibat dalam perutusan-Nya
123. Yesus berkata kepada para murid :”Berdoalah supaya kamu jangan jatuh ke dalam percobaan”. Bimbingan doa dari Yesus tersebut dapat kita renungkan dari ……
A. Luk 22:39-46 : Di Taman Getzemani
B. Mat 6:5-15 : Hal berdoa
C. 1 Tes 3:1-15 Berdoa dan bekerja
D. Mazmur 40:1-18 : Syukur dan Doa
E. Mazmur 38:1-23 : Doa pada waktu sakit
124. ”Karena jikalau kamu mengampuni kesalahan orang. Bapamu yang di Sorga akan mengampuni kamu juga. Tetapi jikalau kamu tidak mangampuni orang, Bapamu juga tidak akan mengampuni kesalahanmu, Sabda Yesus di atas dapat kita renungkan dari ……
A. Mat 6: 5-15 : Hal Berdoa
B. Mat 7: 7-11 Hal Pengabulan doa
C. Mazmur 51:1-21 : Pengakuan Dosa
D. Yesaya 24: 1-23 : Bumi dihancurkan
E. Mrk 8 : 31-9:1 : Pemberitaan pertama tentang penderitaan Yesus dan syarat-syarat mengikuti Dia
125. Yesus mewartakan Kerajaan Allah dengan cara …..
A. pendekatan pribadi dan kelompok
B. melalui kotbah di bukit
C. menyampaikan sabda bahagia
D. megadakan berbagai mukjizat dan berbagai perumpamaan
E. mengutus murid-murid keluar masuk desa dan kota
126. Salah satu alasan kita harus membaca Kitab Suci adalah……..
A. untuk mengenal, mengikuti dan cinta Yesus
B. karena berisi bermacam-macam pedoman untuk hidup kita
C. untuk menjaga kesucian Kitab Suci itu sendiri
D. karena Kitab Suci menceritakan kisah orang suci
E. karena kitab itu dapat digunakan untuk berdoa dan merenung
127. Makna mukjizat Yesus menggandakan roti dan ikan bagi kita adalah…..
A. selalu setia kawan
B. selalu memberi dengan iklas
C. menjaga kesehatan
D. yang lapar dikenyangkan
E. para murid mendapat kejutan
128. Salah satu contoh mukjizat Yesus adalah …..
A. memindah gunung ke laut
B. membangkitkan orang mati
C. merubah anggur menjadi air murni
D. meredakan kebakaran hutan
E. merubah batu menjadi roti
129. Makna kebangkitan Yesus bagi kita adalah…..
A. berakhirnya sebuah zaman
B. tanda kiamat sudah dekat
C. terbukanya zaman baru
D. dosa dan maut dihancurkan
E. zaman penghakiman Yesus dating
130. Wafat Yesus sebagai tanda kesetian-Nya pada Bapa artinya …..
A. sebagai bukti kekuasan-Nya
B. Yesus sangat mencintai Bapa
C. Bukti karya Yesus sampai tuntas
D. Yesus dikalahkan para serdadu
E. Yesus melaksanakan kehendak Bapa
131. Kerajaan Allah adalah…….
A. semua Kerajaan Allah Raja-Nya
B. suasana seperti dalam kerajaan
C. di dunia tidak ada konflik
D. Allah Bapa meraja di suatu kerajaan
E. Allah sebagai raja di hati manusia
132. Contoh perumpamaan dari Yesus dalam mewartakan Kerajaan Allah……
A. perumpamaan tentang rumput hijau di padang
B. perumpamaan bendahara yang jujur
C. membayar pajak pada kaisar
D. hal menghakimi
E. gadis-gadis bijaksana dan yang bodoh
133. Peristiwa Perjamuan Terakhir dapat kita kenang dalam …….
A. Sakramen Baptis
B. Doa Rosario
C. Perayaan Ekaristi
D. Ibadat Sabda
E. Doa Novena
134. Kehadiran Allah dapat kita rasakan dalam……
A. cahaya api
B. tiupan angin
C. gelora air laut
D. nyiur melambai
E. Roh Kudus
135. Kita dapat menerima Roh Kudus dalam sakramen ……
A. Baptis
B. Imamat
C. Ekaristi
D. Krisma
E. Minyak Suci
136. Salah satu lambang kehadiran Roh Kudus adalah……
A. angsa putih berenang
B. burung merpati putih
C. gambar jantung hati
D. setangkai bunga anggrek
E. orang lalu lalang
137. Kisah pembebasan bangsa Israel dari Mesir dapat dibaca dalam kitab……
A. Kejadian
B. Imamat
C. Ulangan
D. Keluaran
E. Bilangan
138. Raja Mesir yang ngejar Bangsa Israel yang melewati laut Merah adalah ….
A. Usia
B. Ahas
C. Daud
D. Firaun
E. Nebukadnezar
139. Salah satu sabda Yesus yang mengecam ahli Taurat dan orang Farisi adalah ……..
A. ”Dan barang siapa meninggikan diri Ia akan direndahkan dan barang siapa meninggikan diri Ia akan direndahkan”
B. Celakalah, celakalah hai kamu orang Farisi!
C. Kamu terkutuk dan sial selamanya!
D. Hai kamu ahli Tahurat dan Farisi terkutuklah bagai ular beludak!
E. Kadang kamu bahagia tetapi semu dan kosong!
140. Ayat Kitab Suci yang merupakan Sabda Bahagia Yesus adalah…..
A. Berbahagialah yang lapar dan haus
B. Berbahagialah yang miskin
C. Berbahagialah yang mendengarkan Sabda Bahagia
D. Berbahagialah yang berdiam di rumah Tuhan
E. Berbahagialah Engkau yang dianiaya dan diberlakukan jahat karena Aku
141. Makna Kisah Penciptaan dalam Kej 1:1-24 adalah ……
A. Adam Hawa jatuh dalam dosa
B. Alam raya ikut tercemar
C. Munculnya dunia baru
D. Taman Firdaus yang damai
E. Semua yang diciptakan baik adanya
142. Manusia pertama jatuh dalam dosa karena…
A. egois
B. makan buah terlarang
C. tidak taat kepada pemerintah Allah
D. mencuri buah-buahan di taman Firdaus
E. kesombongan ingin menyamai Allah
143. Pria dan wanita mempunyai perbedaan yang komplementer artinya …..
A. Perbedaan yang sangat mendasar
B. Perbedaaan yang sangat menonjol
C. Perbedaan yang saling melengkapi
D. Perbedaan yang tidak mungkin dipadukan
E. Perbedaaan yang dikehendaki Tuhan
144. Hal yang sebaiknya dilakukan jika menghadapi masalah yang membingungkan adalah………
A. Mencari pertimbangan
B. Berbuat sesuatu degan hati-hati
C. Melupakan masalah
D. Bepergian dengan hati-hati
E. Masa bodoh
145. Perasaan yang muncul sesudah kita melakukan perbuatan yang baik dan benar serta sesuai dengan hati nurani adalah….
A. Masih ragu-ragu
B. Beryukur
C. Masa bodoh
D. Puas dan lega
E. Biasa saja
146. Krisis terhadap berita dan informasi dari media massa berpengaruh positif terhadap perkenbangan pribadi yaitu….
A. tidak gegabah dalm menerima berita
B. tidak mudah menularkan berita bila belum jelas
C. menjadi lebih waspada
D. menjadi lebih selektif
E. menjadi lebih jera membaca surat kabar
147. Yesus bersabda ”Akulah Alfa dan Omega” (Wahyu 21:1-8), artinya……
A. dunia dan akhirat
B. akhir dan awal
C. awal dan akhir
D. sebelum dan sesudah dunia
E. sudah datang dan akan dating
148. Yesus menyembuhkan orang sakit dengan berkata :”Efata” artinya…..
A. terbukalah
B. bangunlah
C. diamlah
D. dengarkanlah
E. sembuhlah
149. Salah satu konsekuensi sebagai mahkluk pribadi bagi manusia adalah…….
A. mampu bersosialisasi
B. mampu menerima perbedaan
C. mampu bekerjasama degan orang lain
D. mampu mandiri dan bertanggungjawab
E. mampu memhami sifat orang lain
150. Suasana yang terjadi pada saat Yesus wafat di kayu salib yaitu….
A. orang-orang Farisi berteriak-teriak
B. Para murid Yesus ketakutan
C. Para wanita menangis
D. Orang-orang Yahudi bersorak-sarai
E. Terjadi kegelapan dan gempa bumi yang hebat
151. Kata Israel adalah sebutan lain dari nama seorang nabi yaitu……
A. Abraham
B. Iskhak
C. Yakub
D. Musa
E. Nuh
152. Hal terbesar yang dilakukan oleh Yesus adalah…….
A. membangkitkan Lazarus dari mati
B. berjalan di atas air
C. mengusir setan
D. bangkit dari wafat
E. menggandakan roti
153. Dalam kitab Kejadian 1, Allah berfirman :”Beranakcuculah dan bertambah banyaklah, penuhilah bumi dan taklukanlah itu berkuasalah atas ikan-ikan…”. ”Taklukanlah artinya ….
A. harus jadi milikku
B. peperangan mesti ada
C. merusak
D. membangun dan menjadikan indah
E. menghancurkan



GAMABARAN KERAJAAN ALLAH PADA ZAMAN YESUS

    GAMABARAN KERAJAAN ALLAH PADA ZAMAN YESUS   A.  SITUASI SOSIAL BANGSA ISRAEL   1. Situasi Sosial – Politik     Setelah masa ...